Summary of this role:

The Costa Rica Nature Experience Educator will plan and lead an immersive environmental education model in Osa, Costa Rica that empowers young people to become avid stewards of the environment.  This program will immerse students in active in situ tropical ecosystem conservation and science education projects, with a focus on making nature more accessible to children.

Position objectives & duties:

1) Coordinate and implement educational activities across OC programs and in collaboration with partner organizations.

• Execute a curriculum to provide nature education and increase understanding of wildlife, ecosystems, climate changes, conservation, etc.
• Expand the Ridge to Reef nature club groups identifying and engaging new groups in local communities and recruiting additional participants into existing groups
• Network and collaborate with other NGOs, education institutions, and partner organizations to expand scope of nature experiences and field activities.

2)  Engages Osa’s youth 2 or 3 times a week in afterschool activities focused on nature knowledge-building. Topics include oceans, wildlife, forest restoration, sustainable farming and fishing, river ecology, mangroves, citizen science, and nature-based livelihoods. Simple weekly activities may include- a bird walk one morning every week, a biweekly night hike using iNaturalist, a weekly craft session, a biweekly beach clean, camping trips etc.

• Meet with teachers, students and other stakeholders to plan and confirm regular participation. Identify and recruit new participants into the program.
• Implement an afterschool curriculum plan for the year, including virtual classrooms for the 50% of students who have internet access. Focus on engaging hands-on activities for building knowledge about nature.
• Assist with managing budget, ordering and receiving supplies, scheduling events and all necessary logistics.
• Implement the curriculum for afterschool activities two to three times a week within the existing groups of the Ridge to Reef Nature Club and new potential groups to be added,  identified key schools; La Palma High School, Puerto Jimenez school and High Schools and within strategic communities under Osa Conservation programs´s loop.  

3) Plan and lead weekly Nature Field Experiences (rotating between local sites in P. Jimenez and traveling throughout the region). Local field experiences include walks through the rainforest to view and identify birds on eBirds, night hikes to observe wildlife and upload observations to iNaturalist,  tree planting, river monitoring, using camera traps and monitoring wildlife, beach cleanings and learning about recycling and other methods to reduce plastic pollution, nature focuses arts and crafts, and active participation in local events and festivals. Larger field trips include snorkeling and whale watching  in Golfo Dulce, camping and tree climbing at OC Campus, and regional community visits and regional student exchanges.

• Logistics planning, supplies ordering, site visits
• Develop annual schedule and implement curriculum for Nature Field Experiences, indicating timing of field activities including one regional field trip per month
• Recruit participants and work with supervisor to meet with existing local initiatives to build collaboration
• Coordinate and lead Nature Field Experiences three times a month

4) Incorporate storytelling and social impact through effective communication.

• Incorporate photography, video and social media into curriculum
• Generate content and manage social media profiles for the Youth Nature Program (facebook, twitter, Instagram, youtube)
• Contribute weekly posts and encourage weekly posts by students, with the goal that students will become the main contributors to social media profiles.
• Help and collaborate with the English as a Second Language volunteer tutor to plan and engage 3 of the R2R Nature Club groups with good conversational English learning experiences.  Activities should keep consistent meetings at least twice a week with each of the 3 Communities, suggested; Rancho Quemado, Cañaza and Puerto Jimenez where kids do not speak english

5) Establish a platform for cross-cultural exchange between Osa and Canada’s youth in 2022.

• Identify and collaborate with environmental youth education groups in Canada for cultural experience exchange
• Execute curriculum for online workshops and virtual exchange opportunities with environmental youth group in Canada
• Hold monthly virtual meetings to provide cross-cultural exchange between Osa and Canada’s youth

6) Monitoring & evaluation of program:

• Implement an evidence-based process to monitor engagement and learning skills of students, as well as the impact on attitudes and behavior changes on a quarterly basis.
• Prepare and submit monthly and quarterly reports on the program impact and improvement areas.
• Assess a price-model system for families to pay for children to participate in the club as a way to encourage family participation,long-term local buy-in, and increase sustainability of the program.

General responsibilities

• Prioritize health and safety of students in all education activities. Work with supervisor to ensure insurance policies align with activities and all safety protocols are implemented;
• Maintain clear communication and coordination of education activities with other OC programs
• Support preparation of proposals and fundraising efforts, especially in aspects related to environmental education efforts;
• Promptly report any irregularity that is generated within the program;
• Ensure rational and efficient use of the organization’s resources (energy, materials, equipment, infrastructure, vehicles, tools, etc.)
• Respect and ensure compliance to policies, including labor policies or sexual harassment and procedures of the organization.
• Comply with all provisions established for the administrative development of the projects, such as: Participate in weekly internal meetings; present weekly progress and planning report to supervisor; among other provisions of the same order, which could eventually be incorporated for the improvement and assurance of objectives.

Qualifications

• Bachelor’s degree in education or related field, experience work with youth groups
• Fluent in Spanish and proficiency in English
• Interest in environmental conservation
• Exceptional ability in cross-functional collaboration both with Osa Conservation programs and external partners
• Strong communications skills
• Strong planning and organization skills, experience with planning events and logistics
• Close attention to detail and quick turnaround time for work products
• Must be solutions oriented, able to diagnose problems quickly, and have foresight into potential issues
• Ability to foster culture of teamwork and contribute to different issue areas across organization as needed
• Microsoft office and Google programs knowledge.
• Driver’s license required (need to be able to drive vehicles with manual transmissions)
• Willing to travel within the Osa Peninsula

Resumen del Puesto

El o la Promotora planificará y dirigirá un modelo de educación ambiental inmersiva en Osa, Costa Rica; que empodera a los jóvenes para que se conviertan en ávidos administradores del medio ambiente. Este programa involucra a los estudiantes en proyectos activos de educación científica y conservación de ecosistemas tropicales in situ, con un enfoque en hacer que la naturaleza sea más accesible para ellos y ellas.

Objetivos y deberes del puesto:

1) Coordinar e implementar actividades educativas en todos los programas de OC y en colaboración con organizaciones asociadas.

• Ejecutar un plan de estudios para brindar educación ambiental y aumentar la comprensión de la vida silvestre, los ecosistemas, los cambios climáticos, la conservación, etc.
• Ampliar los Grupos del Club de la Montaña al Mar involucrando a nuevos grupos en las comunidades locales y reclutando participantes adicionales en los grupos existentes
• Red y colaboración con otras ONG, instituciones educativas y organizaciones asociadas para ampliar el alcance de las experiencias de la naturaleza y las actividades de campo

2) Involucrar a los grupos del Club de la Montaña al Mar 2 o 3 veces por semana en actividades extracurriculares enfocadas en la construcción de conocimiento sobre la naturaleza. Los temas incluyen océanos, vida silvestre, restauración forestal, agricultura y pesca sostenibles, ecología fluvial, manglares, ciencia ciudadana y medios de vida basados en la naturaleza. Las actividades semanales pueden incluir: una caminata de aves una mañana cada semana, una caminata nocturna quincenal usando INat, una sesión semanal de manualidades, una limpieza de playa quincenal, viajes de campamento, etc. 

Los deberes específicos incluyen:

• Reunirse con maestros, estudiantes, líderes de grupos y demás entidades involucradas para planificar y confirmar la participación regular. Identificar y reclutar nuevos participantes en el programa.
• Ejecutar un plan de estudios para después de la escuela para el año, que incluya aulas virtuales para el 50 % de los estudiantes que tienen acceso a Internet. Concéntrese en actividades prácticas interesantes para desarrollar conocimientos sobre la naturaleza.
• Ayude a administrar el presupuesto, ordenar y recibir suministros, programar eventos y toda la logística necesaria.
• Implementar el plan de estudios para las actividades después de la escuela dos o tres veces por semana dentro de los grupos existentes del Club de La Montaña al Mar y nuevos grupos por ser agregados, así como centros educativos claves ya identificadas; Colegio de La Palma, Escuela y colegio de Puerto Jiménez y con otras comunidades estratégicas actualmente bajo el impacto y área de trabajo de los demás programas de Osa Conservación

3) Planificar y dirigir experiencias de campo semanalmente (rotando entre sitios locales en P. Jiménez y viajando por toda la región). Las experiencias de campo locales incluyen caminatas por la selva tropical para ver e identificar aves en EBirds, caminatas nocturnas para observar la vida silvestre y registrar observaciones en INaturalist, plantar árboles, monitorear ríos, usar cámaras trampa y monitorear la vida silvestre, limpieza de playas y aprender sobre reciclaje y otros métodos para reducir la contaminación plástica, artes y manualidades enfocadas en la conservación de la naturaleza, y la participación activa en eventos y festivales locales. Las excursiones más grandes incluyen esnórquel y avistamiento de ballenas en Golfo Dulce, acampar y escalar árboles en el campus de OC, y visitas a comunidades regionales e intercambios de estudiantes regionales.

Los deberes específicos incluyen:

• Planificación de logística, pedido de suministros, giras de campo
• Desarrollar un cronograma/ejecutar un plan de estudios anual para las experiencias de campo que incluya una excursión regional por mes.
• Reclutar participantes y trabajar con el supervisor para reunirse con iniciativas locales existentes para colaborar en conjunto
• Coordinar y liderar experiencias de campo no menos de tres veces al mes

4) Incorporar la divulgación creativa e impacto social a través de una comunicación efectiva.

Los deberes específicos incluyen:

• Incorporar fotografía, video y redes sociales en el plan de estudios.
• Generar contenido y administrar perfiles de redes sociales para el Club de la Montaña al Mar (facebook, twitter, Instagram, youtube)
• Contribuir con publicaciones semanales y fomentar las publicaciones semanales de los estudiantes, con el objetivo de que ellos y ellas se conviertan en los y las principales contribuyentes de los perfiles de las redes sociales.
• Ayudar y colaborar con el tutor voluntario de inglés como segundo idioma para planificar e involucrar actividades con 3 de los grupos del Club de La Montaña al Mar con buenas experiencias de aprendizaje de inglés conversacional. Las actividades deben ser constantes reuniéndose por lo menos dos veces por semana con cada una de las  comunidades sugeridas; Rancho Quemado, Cañaza y Puerto Jiménez donde las y los niños no hablan inglés

5) Establecer una plataforma de intercambio intercultural entre jóvenes de Osa y Canadá.

Los deberes específicos incluyen:

•  Identificar y colaborar con grupos de educación ambiental juvenil en Canadá para el intercambio de experiencias culturales.
• Ejecutar un plan de estudios para talleres en línea y oportunidades de intercambio virtual con un grupo ambiental de jóvenes en Canadá
• Realizar reuniones virtuales mensuales para brindar intercambio intercultural entre los jóvenes de Osa y Canadá

6) Seguimiento y evaluación del programa:

Los deberes específicos incluyen:

• Implementar un proceso de monitoreo trimestralmente en el que se evidencie el compromiso y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, así como el impacto en las actitudes y los cambios de comportamiento.
• Preparar y presentar informes mensuales y trimestrales sobre el impacto del programa y las áreas de mejora.
• Evaluar un sistema modelo para que las familias paguen por la participación de los niños en el club como una forma de fomentar la participación familiar, la aceptación local a largo plazo y aumentar la sostenibilidad del programa.

Responsabilidades generales

• Priorizar la salud y la seguridad de los estudiantes en todas las actividades educativas. Trabajando con el supervisor para garantizar que las pólizas de seguro se alineen con las actividades y se implementen todos los protocolos de seguridad;
• Mantener una comunicación y coordinación claras de las actividades educativas con otros programas de OC
• Apoyar la preparación de propuestas y esfuerzos de recaudación de fondos, especialmente en aspectos relacionados con los esfuerzos de educación ambiental;
• Reportar oportunamente cualquier irregularidad que se genere dentro del programa;
• Asegurar el uso racional y eficiente de los recursos de la organización (energía, materiales, equipos, infraestructura, vehículos, herramientas, etc.)
•   Respetar y asegurar el cumplimiento de las políticas, incluidas las políticas laborales o de acoso sexual y los procedimientos de la organización.
• Cumplir con todas las disposiciones establecidas para el desarrollo administrativo de los proyectos, tales como: Participar en las reuniones internas semanales; presentar el progreso semanal y el informe de planificación al supervisor; entre otras disposiciones del mismo orden, que eventualmente pudieran incorporarse para el mejoramiento y aseguramiento de los objetivos.

Calificaciones:

•  Licenciatura en educación o campo relacionado, experiencia de trabajo con grupos de jóvenes
• Fluidez en español y dominio del inglés.
• Interés en la conservación del medio ambiente
• Habilidad excepcional en la colaboración interfuncional tanto con los programas de Osa Conservación como con socios externos
• Fuertes habilidades de comunicación.
• Fuertes habilidades de planificación y organización, experiencia en la planificación de eventos y logística.
• Estrecha atención a los detalles y rápido tiempo de respuesta para los productos de trabajo
• Debe estar orientado a las soluciones, ser capaz de diagnosticar problemas rápidamente y tener previsión de posibles problemas.
• Capacidad para fomentar la cultura del trabajo en equipo y contribuir a diferentes áreas temáticas en toda la organización según sea necesario
• Conocimientos en programas de Microsoft Office y Google.
• Se requiere licencia de conducir (es necesario poder conducir vehículos con transmisiones manuales)
•  Dispuesto a viajar dentro de la Península de Osa